Resiliencia en niños y jóvenes: el arte y la creatividad como herramientas

Resiliencia en niños y jóvenes: el arte y la creatividad como herramientas


Nadie puede evitar el dolor, ni el propio ni el de sus seres queridos. Es una parte intrínseca de la vida. Pero lo que sí podemos hacer es ayudar a nuestros niños a pararse frente la adversidad. Es aquí cuando el término de “resiliencia” entra a jugar un papel indispensable en la formación de los seres humanos.

La resiliencia es la capacidad de sobreponerse a la adversidad y salir fortalecido. Es una aptitud que se puede construir y necesita de ambientes como la escuela y la familia para despertar en los niños  la mentalidad de sobreponerse a las dificultades y crear posibilidades de futuro. 

Conoce junta a la Magíster en Familia, experta en resiliencia y titiritera, Elena Santa Cruz, cómo el arte y la creatividad pueden ser herramientas idóneas para desarrollar en niños y jóvenes una aptitud resiliente frente a la vida, en nuestro próximo Foro Virtual Santillana Plus en alianza con Caracol radio.

Únete el próximo jueves 1 de agosto  a las 12:00 P.M. y envía tus preguntas. 

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Mg. Elena Santa Cruz


Magíster en Familia. Licenciada en Educación Inicial. Profesora de Educación Inicial. Profesora de Actividades Prácticas. Catequista. Profesora de Francés.

Titiritera (Discípula de Mane Bernardo y Sarah Bianchi).

Desempeño profesional: -Docente en Nivel Inicial, primaria, Terciario, Pos Grados y Universitario en Cátedras relacionadas a Títeres, Educación y Salud. Investigadora del grupo GIRA: Grupo de Investigación en Resiliencia Aplicada (Directora Dra. Mabel Munist). Titiritera del Programa de Violencia desde su creación, durante 17 años. Autora y coautora de 20 libros, más artículos para revistas educativas y de salud. Expositora en Jornadas y Congresos en el país y en el Exterior (España, Colombia, México, Ecuador, Uruguay, Chile, Cuba).

Voluntaria Titiritera y Payaso de hospital en hogares, penales, centros de atención, hospitales pediátricos y comunidades aborígenes desde el año 1976. Galardonada con los Premios: “Pregonero a Narradora” por Fundación el Libro, “Embajadora de la Paz” por Fundación Mil Milenios de Paz y Fundación PEA. UNESCO. UNICEF, “Mujer Destacada 2015” Otorgando por la Honorable Cámara de Senadores de la Provincia de Buenos Aires.  En el “Día Internacional de la mujer 2016” reconocimiento por “Vocación de servicio, compromiso como voluntaria y trayectoria profesional”, otorgado por la Federación de Mujeres para la Paz Mundial (WFWP) y Federación para la Paz Universal (UPF) .10 de mayo 2016. En el “Día Internacional del Voluntariado 2016” reconocimiento por “Voluntariado y Bien común” otorgado por la Federación para la Paz Universal. (Status ECOSOC en Naciones Unidas). 6 de diciembre 2016.

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Preguntas(114)

  • Ninfa Torres vargas / /

    Porqué los cjicos se frustran con tanta facilidad?

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  • Miriam Constanza Peñaliza solano / /

    Como motivar un joven de 15 años, de caracter tranquilo, inteligente pero apatico desde hace 2 a 3 años al estudio, se ven las malas bases en conocimiento, se desmotiva facilmente cuando hace algo y no se le valora. No comenta en casa porque manifiesra que los alumnis nunca les creen ni tienen la razon. Que hacer si el colegio manifiesta que eso va desde la casa y no pueden hacer nada pir el joven.

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  • Anyely Julieth Fernandez Mestra / /

    Buenas, tuvimos inconvenientes para escuchar el foro por problemas con el internet , sería posible escucharlo nuevamente ? El tema es super interesante . Mil gracias

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  • Msgally Gelvez de Montañez / /

    Por que es importante el manejo de la resiliencia en los jóvenes?

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  • Isabel Medina / /

    Buenas tardes. Excelente conversatorio con Elena Santa Cruz. Agradecemos a SANTILLANA por esta oportunidad Educativa y Pedagógica. Un favor, cuál es el contacto directo con Elena. Favor el correo electrónico. Gracias Isabel

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  • Jenny Lopez / /

    Como le explico a mi preadolescente lo que es la resiliencia para que pueda descubrir sus talentos? :) Gracias.

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  • Jenny Lopez / /

    Como puedo apoyar a mi hijo preadolescente a gestionar cuando se siente enojado o a demostrar sus emociones, como puedo enseñarle a descubrir su propia resiliencia? Mil gracias

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  • JULIO CESAR ROSERO / /

    En la escuela rural es factible aplicar sus postulados?

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  • YERLY MAGADALENA RODRIGUEZ CAMPO / /

    Los niños de edad preescolar se ven afectados por la separación de sus padres, Cómo en esta edad se podría utilizar el arte como mecanismo de resiliencia para ayudarlos en esta difícil situación?

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  • maria eugenia londoño escobar / /

    como vincular las experiencias desde el posconflicto a las practicas diarias de la escuela.

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  • Ilba Carolina Figueroa / /

    Como funcionan los grupos de resiliencia comunitaria? consejos para apoyar o crearlos. Gracias

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  • YERLY MAGADALENA RODRIGUEZ CAMPO / /

    ¿Cómo se puede utilizar el arte para la resiliencia en los niños?

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  • heidy mulett / /

    Las personas resilisente es propensa a cometer cada vez menos errores, su mayor fortaleza es el realismo, pero igual no confia mucho en las otras personas, esto tiene algun impacto negativo el no confiar mucho en los demas

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  • Natalia Gómez / /

    Como ingreso al foro? enviar Link por favor

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  • Liliana Santos / /

    Deseo ingresar al foro. Ya estoy inscrita, me llego un correo verificando mi inscripción, pero no logro ingresar... Favor enviar el link ???????????? Mil gracias, quedo atenta

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  • Eugenia Muñoz / /

    Cordial saludo. Cómo ingreso al foro. Gracias. Ya me inscribí.

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  • Luisa Fernanda Casasbuenas Durán / /

    No logro la conexión, no me aparece por. Ninguna parte el acceso

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  • César Herrán / /

    ¿Qué criterios se les pueden dar a los padres para poder ayudar a desarrollar la resiliencia desde casa, teniendo en cuenta que las familias son cada vez más sobre protectoras?

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  • Jenny Lopez / /

    Buen dia me inscribi al foro de hoy pero no me ha llegado el enlace de ingreso, como puedo ingresar por favor urgente. gracias

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    • PAOLA MEYER

      ESTOY IGUAL..NO HE PODIDO INGRESAR

    • Jenny Lopez

      el enlace q envian regresa a esta pagina :(

  • Jackeline Zuniga mazuera / /

    Como puedo ayudar a mi hijo de 16 años a superar que no cuente con amigos, se ha sentido traicionado y ahora se siente solo

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  • Luisa Fernanda Casasbuenas Durán / /

    Cómo se desarrolla la resiliencia a través del arte?? Cuál es la relación entre el arte y la resiliencia??

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  • MAURICIO MONTEALEGRE / /

    Es conveniente establecer un plan alternativo de desarrollo de la resiliencia para grupos que consideramos más vulnerables?

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  • Astrid Arellano Medina / /

    Como fortalecer la confianza con los hijos para manejar este proceso, cuando hablan poco de sus problemas

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  • María Teresa MORENO / /

    Como proceso de formación para los maestros ,¿El MEN posee en sus diferentes grupos de trabajo el tema para hacerlo transversal ? Puesto que no se ha profundizado como estrategia pedagógica o reto para abordarlo en realidad en el aula de clase

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  • Lola Sonia Chavez Jaimes / /

    Que estrategias aplicar cuando el niño(a) llega al Colegio con baja autoestima por situaciones económicas o de violencia que vive? Gracias

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  • Paola Mercgan / /

    Buenos dias mira estoy trabajando con loa eatudiantea de grado quinto de mi institucion la competemcia emocional Autocontrol y comunicacion asertiva, debido a que es una poblacion muy vulnerable y en sua medios sociales se vivencia en muchas oportunidades el maltrato e inadecuados vinculos, evidenciandose en sus interaccio ea con aua compañeros el poco control emocional. Qué elementoa me podrías aportar para travajar con nueatros niños?

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  • AUGUSTO HERNANDO ROSERO MUÑOZ / /

    Con hogares de bajos recursos, padres de familia sin trabajo, alumnos que crecen sin valores y en muchos casos viven con la mama, padre o abuelos. Con esta cantidad de problemas es posible tener alumnos integrales?

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  • Henry Mantilla Oñoro / /

    En el contexto CARIBE COLOMBIANO que tipo de INDICADORES SOCIALES caracrerizarían el AMBIENTE FAMILIAR Y ESCOLAR FAVORABLE a las acciones de resiliencia.

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  • Ingrid Giovanna Rodriguez Paez / /

    Como logramos articular el trabajo con los padres a trabajar con el colegio para superar las adversidades.

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  • maria rincon / /

    Cómo lograr dar calidad a la enseñanza desde la implementación del juego de manera didactica e intencionada?

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  • Cata Cruz / /

    Cómo lograr procesos de resiliencia en jóvenes que inician proceso de resocializacion ? Teniendo en cuenta el auto rechazo , culpa , miedo que viven independientemente de su motivo

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  • Edgar Blanco / /

    Tienes algunas actividades en donde se relacione la artística con las matemáticas.

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  • MARGARITA TORREGROSA / /

    SERA QUE LO PUEDEN PASAR EN OTRO HORARIO YA QUE EN ESE MOMENTO ESTOY EN MI TRABAJO CON LAS NIÑAS A MI CARGO QUE SON 26. PERO ESTOY INTERESADA EN EL TEMA. GRACIOS

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  • Valentina Enriquez diaz / /

    Cómo fomentar la resilencia por parte de la institucion educativa y hogar ?

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  • CRISTINA SARMIENTO / /

    ¿A PARTIR DE QUÉ EDAD SE PUEDE EMPEZAR A TRABAJAR EL TEMA? SI ES CON UN NIÑO DE 12 AÑOS ¿CÓMO ES LA MEJOR MANERA DE ABORDARLO?

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  • Sonia Pimienta / /

    ¿Qué actividades puedo desarrrollar dentro del aula, para que mis estudiantes no solo comprendan lo qué es la Resiliencia, sino como trabajarla y practicarla, cuando su entorno no es muy favorable en el día a día?

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  • MARIA SANCHEZ / /

    COMO HACER RESILIENCIA EN NIÑOS JOVENES Y ADOLESCENTES SI NO SE CUENTA CON EL ACOMPAÑAMIENTO DE LA FAMILIA

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  • Clara Isabel Mantilla Rojas / /

    En nuestras comunidades educativas tenemos como caso recurrente la violencia física entre los niños, debido a los diferentes problemas y situaciones de conflicto que se presentan en el entorno familiar, como podemos, los docentes, canalizar esta situación para evitar la violencia dentro del aula de clase ?

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  • Blanca Rosario Ferreira Caballero / /

    ¿Cómo llevar resiliencia a niños, niñas y adolescentes vulnerables con carencias de normas y limites.

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  • Martha Lucía Rojas Rodriguez / /

    ¿ Como direccionar a los padres para que ellos sean los formadres de residencia en nuestros niños ?

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  • Pablo Jose Ramos Bernal / /

    HOY, la INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS que tienen PROGRAMAS de LICENCIATURA, SI TRABAJAN con sus ESTUDIANTES la RESILENCIA? La pregunta la hago porque HOY observo que están ENVIANDO JÓVENES LICENCIADOS que SE ENFRENTAN con ALUMNOS con PROBLEMAS de COMPORTAMIENTO DISCIPLINARIO, SOBRE TODO con ALUMNOS de GRADOS 10 y 11 y NO SABEN como MANEJAR y ENFRENTAR la SITUACIÓN.

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  • Maria Claudia Gqnzalez Ceballos / /

    un niño de pre escolar se le debe hablar de resiliencia

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  • Claudia Briñez Sanchez / /

    Como enseñarle a un joven de 17 años, con una discapacidad, a sobreponerse y seguir adelante

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  • Mery Torres / /

    Que hacer con niños de inclusión si silo le gusta colorear? Para que les fuste las matematicas y lectura y escritura

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  • Luisa Fernanda Meza Mideros / /

    ¿Que estrategias debo utilizar para fortalecer la resiliencia en niños víctimas del conflicto?

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  • Carolina Contreras / /

    Como se debe manejar el proceso de residencia, para un niño ALÉRGIAS alimentarias. Frente al Bullying de otros niños y profesores, por no consumir los productos que le generan alergia. APLV, HUEVO, GLUTEN.

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  • Ana Luisa Rodrìguez Acevedo / /

    Una actividad pedagògica que este diseñada didàcticamaente con la utilizaciòn del recurso de tìteres, puede un estudiante llegar hacer autoreconocimiento de las emociones, indistintamente el nivel educativo y durante el proceso formativo orientarlas y consolidarlas?.

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  • Juan Andrés Arturo González / /

    ¿Cuál es el papel de la escuela católica en la formación de niños con familias disfuncionales? ¿Cómo hacer un acompañamiento efectivo y eficaz?

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  • Nadir solano del castillo / /

    Como trabajar la resiliencia desde el deporte en primera infancia y que actividades se podrian realizar ?

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  • JOHANS ANTONIO CHACON VARGAS / /

    Que orientación darías para una sociedad como la Colombiana hiperviolenta sin capacidad de perdonar y con víctimas del conflicto interno armado ?

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  • ANA LUCIA JIMENEZ JIMENEZ / /

    TRABAJO EN COMUNIDAD INDIGENA, COMO TRABAJAR LA AFECTIVIDAD EN ESTA COMUNIDAD?

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  • Jorge Antonio Valdés Mazorra / /

    ¿Cómo abordar la resiliencia en contextos de vulnerabilidad social y económica?

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  • Angela Afanador / /

    Gracias, muy buen tema. En educandos de 5 a 8 años, cuáles estrategias específicas se pueden llevar a cabo con ellos?

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  • Maria Imelda Diaz DIAZ / /

    Como hacer para controlar el uso de los celulares en los menores de edad, a sabiendas que los progenitores lo hacen para tener a los niños distraídos, y los menores, hacen varias actividades en los celulares pero no lo que realmente es para su formación tanto académica como intelectual y aún fortalecer sus habilidades personales.

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  • Luis Freddy Muñoz Sanabria / /

    En la situación que vivimos en nuestro país: corrupción. malos tratos, depravación, etc....como actúa la resiliencia.

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  • Angelica Rodríguez / /

    Como sobre llevar la ausencia e indiferencia de un padre o esposo y que herramientas se pueden utilizar para orientar a nuestros niños.

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  • Pilar Mendez / /

    Cómo trabajar borrar pensamientos negativos en los niños?

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  • LUZ DARY HUERTAS CAICEDO / /

    Qué dinámicas o recursos aportarian a trabajar la re silencia en los jóvenes adolescentes,victimas del manoteo, discriminación por su orientación sexual o victimas de violencia intrafamiliar?

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  • Paola Sáenz Aldana / /

    cómo se puede trabajar la resiliencia para que las familias fortalezcan en su hogar y la resiliencia actúe de manera integral entre los agentes educativos

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  • CRISTINA Almonacid Monsalve / /

    En países como Colombia, podemos hablar de exceso de resiliencia? Qué consecuencias trae?

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  • Paola Andrea Mahecha Pantoja / /

    Que prácticas puedo desarrollar con los niños para aplicar la resiliencia...gracias.

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  • Carrie Lilian Pérez Montes / /

    Cómo conseguír el respaldo de los padres para que nuestros estudiantes tengan carácter y una autoestima alta.

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  • Maria Ana Raquel Moreno Avilan / /

    Algunos ejemplos prácticos para la vida de los niños, que salgan fortalecidos, cuando encuentran dificultades en el hogar sobre todo cuando los padres se separan

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  • gloria galindo alomia / /

    ¿La resiliencia es parte de la vida de una persona en todo su ciclo vital?

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  • maria emilia zuñiga caicedo / /

    ¿Que es la resiliencia?

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  • Rosa Delia Correa Carreño / /

    Acrividades para manejar en primaria sobre la resiliencia, para el aula.

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  • Maiduth Vergara O. / /

    Que estrategia implementaria en un aula multigrado para ayudar en la resiliencia? Teniendo en cuenta q son de diferentes grados.

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  • Densi Nieto Calderon / /

    Cómo manejar la resilencia desde el aula de clase?

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  • Liliana Hoyos / /

    ¿Si la escuela y la familia son apoyo fundamental para el desarrollo de la resiliencia, encontrándose frente a unos padres " no resilientes" o unos docentes " no resilientes", cómo se puede obtener una ayuda efectiva de ellos? ¿Qué herramienta es la más recomendada para identificar el nivel de resiliencia de un adolescente?

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  • Indira Estrada Orozco / /

    Es posible ser una persona resiliente teniendo el ejemplo en otros que se esfuerzan en salir adelante o son modelos a seguir?

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  • Natacha Dimate / /

    Si bien es cierto que como maestros, maestras, cuidadores, padres, madres debemos formar niños y niñas con la capacidad de recuperarse de sus angustias y dolores a través del arte y todas sus manifestaciones. ¿Cómo preparar a esos maestros, maestras, cuidadores, padres, madres para acompañar a los niños y niñas en este proceso de Resiliencia? ¿Cree que la educación basada en resiliencia puede contribuir en el proceso de posconflicto de Colombia? ¿Teniendo en cuenta la dictadura argentina y otros problemas sociales en Argentina cómo se ha llevado a cabo este proceso? ¿Considera qué a través del deporte o el juego también se pueden construir procesos de resiliencia en los niños y niñas?

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  • Hilda Cecilia Urrego velandia / /

    Como ayudar a los niños a superar tantas heridas que traen en el alma?

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    • Cristina Almonacid Monsalve

      Desde mi experiencia de maestra, de mamá y de coordinadora de convivencia, considero que se puede ayudar a los niños que tienen tantos dolores, o heridas en su alma dándoles un trato amoroso en cuanto a interesarse en conocer las causas de los síntomas que nos indican que algo pasa en ese ser. Siendo respetuosos con ellos, no tachándolos por sus comportamientos sino indagando y observando sus fortalezas para potenciarlas. Este sería un camino.

  • Juan Guillermo Duque Ramirez / /

    ¿Qué actividades son las más idóneas para fortalecer la resilencia desde el area de drama, música, danza y artes plásticas?

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  • Hilda Cecilia Urrego velandia / /

    Como ayudar a los niños a superar sus conflictos y a liberarse de tantas heridas que traen en su alma?

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  • SERGIO ALEJANDRO JIMÉNEZ QUIROZ / /

    Cómo manejar la mala voluntad, la falta de interés, las fallas de comportamiento, la desobediencia y falta de tacto social de los estudiantes de primaria si se sabe que a veces son fallas desde el hogar?

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  • Sandra Rocio Acosta Prieto / /

    Cómo ayudar a niños con depresiones permanentes y deseos de abandonar su casa?

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  • Marleny Ortiz Lozano / /

    Cuales son las mejores estrategias que se deben llevar a cabo tanto en la escuela como dentro de la familia para ayudar a nuestros jovenes con este tema?

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  • Luis Lopez / /

    La resiliencia como propuesta desde lo emocional. Este tipo de trabajos es mejor desde lo individual o cooperativo. Desde lo individual hacia lo cooperativo. Y si el juego dramático es una buena alternativa para abordar acciones de emocionalidad del niño

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  • Ana Cecilia Ossa Taborda / /

    Cómo ayudar a niños q están expuestos a pantallas y q tienen dificultad para socializar y con el desarrollo del lenguaje

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  • Eliana Moreno / /

    ¿como se puede integrar la creatividad en situaciones dificiles con adolescentes?

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  • Juliana Mejia / /

    Cómo fortalecer la resiliencia desde el adulto para dar ejemplo a ellos!

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  • Nidia Yanneth Casas Sànchez / /

    Sabemos como docentes, que la resiliencia es el reto diario con el que lidiamos en nuestros espacios de trabajo. ¿Se podría concluir que la resiliencia es el fruto del couching infantil dentro de los espacios escolares? Muchas gracias.

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  • Claudia Sofía Gómez Palacio / /

    En la actualidad hay una gran cantidad de dificultades con los adolescentes con respecto a la parte emocional, pero en realidad no es el adolescente, son los padres que NO generan un buen proceso, unos por exceso y otros por defecto, con respecto a la crianza, valores, y formación en general, mi pregunta seria... ¿ cómo podemos realizar un cambio Real en los padres o cuidadores con sus hijos? ¿ cómo llevar al estudiante al éxito emocional sin una red de apoyo familiar?

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  • Nohora Arciniegas García / /

    Como puedo ayudar a mi hijo de 12 años para que no se afecte emocionalmente cuando algo no le Sale bien, por ejemplo que le dicen que debe mejorar su actividad y ve que sus compañeros les queda mejor. O que algún profesor le dijo que como se balanceo en silla le va hacer reporte Hijo 10 años antes no lo afectaba nada y en esta edad sus compañeros le dicen por ejemplo que mejor no hubiera traído uniforme De intercalases porque no es tan bueno en fútbol y dice que se Siente rechazado

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  • Alexandra Romero / /

    Como podemos desde la familia despertar la creatividad en los niños

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  • areli zaragoza ruíz / /

    Cómo podemos hacer que las artes sean una cuestión vital en la política educativa de América Latina?

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  • Ivonne Cardozo Pachon / /

    ¿Qué estrategias puedes enseñarnos para trabajar el tema de violencia intrafamiliar?

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  • Karol Sandoval / /

    Qué estrategias puedo utilizar para que apliquen los alumnos en su vida.

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  • BLANCA LIDA MARINEZ BELANDIA / /

    Los padres pueden contribuir a que los hijos no puedan superar o sobreponerse a lo adverso? Que edad es más apropiada para fortalecer la resiliencia en los niños?

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  • Natividad Murillo / /

    La perdida de un ser querido es lo más duro que puede afrontar un ser humano, pero el dolor no termina nunca, si uno que es adulto le es duro, cómo se puede apoyar a una persona joven? Es difícil porque siempre se van a tener muchos altibajos que hace que esté tambaleando constantemente, esa sensación se logra superar completamente? o va a estar siempre con nosotros?

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  • CARLOS JOAQUIN SILVA ALVAREZ / /

    Cómo podemos los actores de teatro para público infantil y familiar llegarle a más público cuando no hay en el país una verdadera pólítica para promover el arte escénico en escuelas y colegios?

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  • LUZ STELLA PINEDA CASAS / /

    EL ARTE POSIBILITA EL CRECIMIENTO PERSONAL Y EL RECONOCERSE COMO UN SER UNICO, ¿CÓMO INTEGRAR A LOS PADRES EN ESTE PROCESO?

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  • JACQUELINE HERRERA LOZANO / /

    No vivo con el papá de mis hijos y mi hijo de 9 años, no ha aceptado que su papá no va a regresar a estar con nosotros. Todo el tiempo espera que su papá regrese. Siempre he sido clara con él en decirle que su papá y yo no volveremos a estar juntos otra vez. Se que eso es un proceso, pero a veces el se sume en la tristeza por esa situación y creo que hay posibilidades de que viva feliz aún sin su papá. Por eso me parece que la resiliencia es lo que debo trabajar con él. ¿Qué herramientas o estrategias serían las más efectivas en este caso?

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  • Hernando alexander Zabala / /

    ¿Que tipo o que area de las artes, es la más indicada para trabajar con niños y niñas con algunas condiciones especiales o capacidades diferentes?

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  • Johanna paola Martínez Falla / /

    Quién sería el principal responsable en la formación del menor en resiliencia? Desde qué edad académica sería trabajado el arte como fortalecimiento en resiliencia.

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  • David Saad cuello / /

    Cómo fortalecer su autoestima y que el se crea que si puede lograr todo lo que se proponga ?

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  • Edilma Arias ospina / /

    Cómo trabajar a fondo la recilencia en Ñiños que han sido abusados

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  • ROBINSON ANGEL OSPINA / /

    Cómo el arte hace del menor una persona reciliente para su futuro y para su propia vida?

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  • Elvira Lobo Sparano / /

    Que herramientas sería para trabajar la resiliencia

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  • Esperanza Avila / /

    ¿Quién o quienes son responsables de la formación.en resilencia?

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  • Osmar Ebeiro Perilla González / /

    Será posible que cuando las acciones humanas manifiestan más conflicto y vulneración de derechos a nivel mundial, se logre a través de la resiliencia superar los traumas cada vez más agudos de la sociedad.

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  • Jimmy Janner / /

    Cómo identificar en un niño la falta de resiliencia

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  • Eliana Montes Giraldo / /

    Con qué otras herramientas contamos a parte del arte y la creatividad para ayudar a nuestros niños y jóvenes para ser resilientes frente a la adversidad y cómo involucrar a los Padres de familia en este proceso, es más como ayudar a nuestras familias a vivir la resiliencia?

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  • Ana Maria Rodriguez Vargas / /

    como entrar a los libros de tercero

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  • Carlos Llorente / /

    ¿ Cómo fortalecer en los niños y niñas la resiliencia?

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  • DAGOBERTO CHAVARRO / /

    ¿Cómo involucrar a los padres de familia de los estudiantes en el compromiso de la escuela para formar estudiantes resilientes? ¿Son la tristeza, la depresión, la ansiedad y el sufrimiento aspectos para ser desterrados de las prácticas escolares o, por el contrario, se debe asumir que estos aspectos forman parte de la vida de las personas y por lo tanto requieren enfoques distintos?

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  • Lida Alexandra Ortegón Parra / /

    En una época dónde está de moda el concepto de la felicidad y la idea de que necesitamos ser felices ¿Cómo explicarles a los niños y jóvenes que está bien sentir tristeza o desasosiego? Que es una parte vital de la existencia.

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  • Alba Romelia Ferreira Mantilla / /

    Qué hacer para que los familiares nos ayuden a que los niños y niñas vean el lado positivo de las adversidades?

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  • Miryam Morron / /

    Cómo puede abordarse el desarrollo y formación del carácter de forma asertiva, efectiva en nuestros niños y adolescentes ?

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  • María soledad Lopez rodrigue? / /

    Como trabajar la resiliencia en los adolescentes

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  • michael ricardo ba menendez / /

    como hacer un proyecto transversal

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  • Diana Nathalie Mora Casas / /

    Muy buenas tardes, me gustaria saber si en los foros dan certificacion o mencion de participacion? Muchas gracias.

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